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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Stevick, Earl W.
Titel: Similarities and differences between oral and written comprehension: An imagist view.
Quelle: In: Foreign language annals, 17 (1984) 4, S. 281-283     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben 7
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-718x
Schlagwörter: Methode; Psychologie; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Schreiben; Erfahrungsbericht
Abstract: Der Autor definiert "Image" als ein Netzwerk von "Items", die assoziativ miteinander verknuepft sind. Manche "Images" koennen als "Items" anderer "Images" in mehrfacher Weise auftreten. Die Funktion von "Items" laesst sich in Kategorien fassen wie "emotional", "temporal", "relational" oder "teleologisch". Aehnlichkeiten und Unterschiede zwischen Lesen und Schreiben werden unter Nutzung dieser Beschreibungskategorien aufgezaehlt. Einige Konsequenzen fuer die Unterrichtsfuehrung sind dargestellt.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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