Gestoertes Lernen - gestoerte Beziehungen. Eine psychoanalytisch-sozialpsychol. Interpretation d. Lehrerarbeit mit Sonderschuelern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Graf-Deserno, Susanne
Titel	Gestoertes Lernen - gestoerte Beziehungen. Eine psychoanalytisch-sozialpsychol. Interpretation d. Lehrerarbeit mit Sonderschuelern.
Quelle	Bensheim: Paedag. Extra Buchverl. (1981), 190 S.Verfügbarkeit
Reihe	Paed.-forschung
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-921450-93-4
Schlagwörter	Pädagogik; Psychoanalyse; Soziale Interaktion; Kind; Schulklasse; Lehrer; Schüler; Lernbehinderung; Sonderschule; Sonderpädagoge
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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