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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Sano, Masayuki; Takahashi, Masao; Yoneyama, Asaji
Titel: Communicative language teaching and local needs.
Quelle: In: ELT journal, 38 (1984) 3, S. 170-177     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Tabellen
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter: Methode; Persönlichkeit; Sekundarschule; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Hausaufgabe; Klassenunterricht; Grammatikunterricht; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Community Language Learning; Englisch; Japan
Abstract: Mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen illustrieren die Autoren, in welcher Weise sie den in Europa entstandenen Begriff der kommunikativen Kompetenz den Beduerfnissen des japanischen Sekundarschulwesens angepasst haben. Die Stundenzahl, die ministeriellen Vorgaben und die Aufnahmebedingungen im weiterfuehrenden Schulwesen lassen es geraten erscheinen, zunaechst eine solide linguistische Kompetenz zu vermitteln, die auch im haeuslichen Bereich weiter gefestigt und vertieft werden kann. Funktionen und Notionen eignen sich dazu, ein derartiges, strukturell definiertes Curriculum in einem utilitaristischen Sinne fortzuentwickeln. Die japanische Version der kommunikativen Kompetenz und ihre konkrete Umsetzung in Unterricht lebt dabei jedoch ganz entscheidend von der Vorstellung, dass die Klassengemeinschaft auch eine kommunizierende Gemeinschaft zu sein hat, die der subjektiven Seite jeglichen sprachlichen Austausches zu ihrem Recht verhelfen muss.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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