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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Ridler, Neil B.; Pons-Ridler, Suzanne
Titel: Language economics: A case study of French.
Quelle: In: Journal of multilingual and multicultural development, 5 (1984) 1, S. 57-63     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0143-4632
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Soziolinguistik; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Bilingualismus; Politik; Sprachpolitik; Frankreich; Kanada
Abstract: Die Autoren unternehmen den Versuch, Sprachen und Sprachunterricht unter oekonomischen Gesichtspunkten zu bewerten, indem sie z. B. fragen: "Unter welchen Umstaenden investiert ein Kunde (Sprachschueler) in die Sprache xy, d. h. welchen Vorteil verspricht sich jemand davon, wenn er diese oder jene Sprache erlernt?" Der Hintergrund dieser Fragestellung ist die weltweite Dominanz des Englischen und der Versuch der franzoesischen Regierung, den Vormarsch dieser lingua franca aufzuhalten. Auf internationaler Ebene sind die Interventionsmoeglichkeiten stark eingeschraenkt, am Beispiel von Quebec laesst sich jedoch zeigen, dass Regierungen die Sprachenwahl unmittelbar beeinflussen koennen. Ob jedoch kurzfristige Erfolge oekonomisch und politisch von Dauer sind, muss dem Urteil der Zeit ueberlassen bleiben.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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