Sexism in current ESL textbooks.

Autor/in	Porreca, Karen L.
Titel	Sexism in current ESL textbooks.
Quelle	In: TESOL quarterly, 18 (1984) 4, S. 705-724Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Statistische Auswertung; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Sexismus; Lehrbuch; Literaturbericht; Didaktische Grundlageninformation; Lehrbuch; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Sexismus; Literaturbericht
Abstract	Nach einem Referat der Literatur zur Sexismusproblematik berichtet die Autorin ueber Fragestellung, Verfahren und Ergebnisse eines Forschungsvorhabens zur Manifestation sexistischer Stoerungen in US- amerikanischen Lehrbuechern fuer Englisch als Zweitsprache. An fuenfzehn stark verbreitete Lehrbuecher wurden die folgenden Fragen gestellt. Wie haeufig treten Maenner und Frauen in Text und Illustration auf? Wer tritt in Texten und Uebungen zuerst auf? Wer taucht wie haeufig in welchen Berufen auf? Welche Nomina zur Bezeichnung von Maennern und Frauen sind am haeufigsten vertreten? Wie haeufig treten maskuline generische Bezeichnungen auf? Welche Adjektive treten im Zusammenhang der Schilderung von Maennern und Frauen auf? Die statistische Auswertung ergibt, dass im Vergleich mit frueheren Untersuchungen Manifestationen sexistischer Haltungen nach wie vor in den Lehrbuechern zutage treten, auch wenn zwei Lehrbuecher darunter sind, die als nicht diskriminierend eingestuft werden koennen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)