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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Sonst. Personen: Bemmerlein, Anton (Hrsg.)
Titel: Poesía española de la emigración. (Themenheft).
Quelle: In: Hispanorama, (1989) 53, 180 S.     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Abbildungen; Literaturangaben; Originaltexte; Vokabular
Sprache: deutsch; spanisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0720-1168
Schlagwörter: Zeitschrift; Sekundarstufe II; Gymnasium; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Studienfahrt; Computerunterstützter Unterricht; Didaktisches Material; Lehrmaterial; Unterrichtsmaterial; Argot; Gedicht; Lyrik; Sprichwort; Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Bilingualismus; Spanisch; Landeskunde; Tandem-Methode; Rezension; Fachverband; Jugendlicher; Lateinamerika; Spanien
Abstract: Neben Mitteilungen aus den Landesverbaenden, Rezensionen, Informationen ueber Fortbildungsveranstaltungen und dem Abdruck der Koblenzer Erklaerung des FMF enthaelt das Heft u. a. einen Beitrag von A. Schoenberger (Frankfurt) ueber "Das iberische Gymnasium - Skizze einer Utopie" sowie zahlreiche Hinweise auf Neuerscheinungen zur Thematik Spanien und Lateinamerika. Unter der Rubrik "Spanien" gibt es Artikel ueber die Aufnahme des deutschsprachigen Theaters in Franco-Spanien und ueber die "Neutralitaet wider Willen - Spaniens verhinderter Kriegseintritt" (W. L. Bernecker). Zum Bereich Lateinamerika werden Buchbesprechungen angeboten, die durch laengere Beitraege - deutsch- und spanischsprachige - ergaenzt werden. Die Abteilung "Computer im Unterricht" stellt mit "CALIS-Computer Assisted Language System" ein Autorenprogramm vor, das sich sehr vielseitig einsetzen laesst und mit seinem Preis weit unter dem Durchschnitt liegt. Der Schwerpunkt dieses Bandes lautet:Poesía Española de la Emigración. Hierzu ist eine groessere Anzahl von Gedichten abgedruckt. Der Schlussabschnitt "Theorie und Praxis" bietet Hinweise zur Auswahl von Sachinhalten im Spanischunterricht ab Jahrgangsstufe elf, ein landeskundliches Dossier (Studienfahrt), das nach dem Tandem-Prinzip erarbeitet wurde, eine Studie ueber den Teenager-Argot sowie Hinweise auf neue Lehrmaterialien.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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