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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Sonst. Personen: Hilton, I. (Hrsg.)
Institution: Modern Language Association of America
Titel: (Themenheft).
Quelle: In: Modern languages, 65 (1984) 1, 64 S.     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0026-7945
Schlagwörter: Zeitschrift; Bildungspolitik; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Fortgeschrittenenunterricht; Literatur; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Interpretation; Vereinigtes Königreich
Abstract: Neben literaturwissenschaftlichen Arbeiten zur deutsch- und franzoesischsprachigen schoenen Literatur und Dramatik (Brecht: Leben des Galilei; Frisch: Biedermann und die Brandstifter; Zola: La Bête Humaine) sowie einem Vorschlag, wie man im Fortgeschrittenenunterricht auch ohne die sonst ueblichen literarischen Texte zurechtkommen koennte, enthaelt dieses Heft einen Beitrag von David Cross, der sich auf den Seiten 24 bis 26 mit den "Implications of Krashen's Theories for Modern Language Teachers" auseinandersetzt. Daneben aber druckt die britische "Modern Language Association" den Wortlaut ihrer Antwort auf ein vom "Department of Education" und dem "Welsh Office" gemeinsam vorgelegtes Positionspapier zur Stellung der Fremdsprachen im Gesamtcurriculum. Darin setzt sich der britische Fachverband mit den Gruenden fuer die aufgedeckten Schwaechen des Fremdsprachenunterrichts auseinander und macht Vorschlaege, wie das Problem zu beheben waere.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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