Erzieherausbildung: Praxisfremde Ausbildung - Theorienfeindliche Praxis? Projekte - Auswahlverfahren - Religionspaedagogik. Tuerkisch fuer Deutsche, Deutsch fuer auslaendische Erzieher. Sozialpaedagogik: Erlebt und erinnert. Aus den Anfaengen lernen. (Themenheft).

Sonst. Personen	Heller, Eduard (Mitarb.)
Institution	Evangelische Bundesarbeitsgemeinschaft fuer Sozialpaedagogik im Kindesalter
Titel	Erzieherausbildung: Praxisfremde Ausbildung - Theorienfeindliche Praxis? Projekte - Auswahlverfahren - Religionspaedagogik. Tuerkisch fuer Deutsche, Deutsch fuer auslaendische Erzieher. Sozialpaedagogik: Erlebt und erinnert. Aus den Anfaengen lernen. (Themenheft).
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, 90 (1982) 4, S. 185-240Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; türkische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Soziale Herkunft; Zeitschrift; Kindergarten; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Unterricht; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Türkisch; Soziologie; Ausländer
Abstract	Im Mittelpunkt des Heftes steht die Aussage, dass eine sozialpaedagogische Fachschule nicht nur Lernraum fuer die spaetere Praxis sein soll, sondern als Lebensraum selbst schon Praxisfeld ist. Unter den verschiedenen Aufsaetzen, die von Versuchen schrittweiser Verwirklichung dieses Ziels berichten, finden sich auch zwei, die sich auf den fremdsprachendidaktischen Bereich beziehen: Unter dem Titel "Deutsch fuer auslaendische Vorpraktikanten" (S. 214 - 218) wird ueber einen Modellversuch mit Auslaendern berichtet, die eine Erzieherausbildung aufnehmen wollen. Ausserdem stellt Eduard Heller auf den Seiten 218 - 221 das seit dem Schuljahr 1979/80 am Evangelischen Froebelseminar in Kassel (Fachschule fuer Sozialpaedagogik) bestehende Konzept "Tuerkisch als Fremdsprache" zur Diskussion.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)