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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Sonst. Personen: Heller, Eduard (Mitarb.)
Institution: Evangelische Bundesarbeitsgemeinschaft fuer Sozialpaedagogik im Kindesalter
Titel: Erzieherausbildung: Praxisfremde Ausbildung - Theorienfeindliche Praxis? Projekte - Auswahlverfahren - Religionspaedagogik. Tuerkisch fuer Deutsche, Deutsch fuer auslaendische Erzieher. Sozialpaedagogik: Erlebt und erinnert. Aus den Anfaengen lernen. (Themenheft).
Quelle: In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, 90 (1982) 4, S. 185-240
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Beigaben: Abbildungen; Literaturangaben; Tabellen
Sprache: deutsch; türkische Zitate
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-7145
Schlagwörter: Erziehungswissenschaft; Soziale Herkunft; Zeitschrift; Kindergarten; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Unterricht; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Türkisch; Soziologie; Ausländer
Abstract: Im Mittelpunkt des Heftes steht die Aussage, dass eine sozialpaedagogische Fachschule nicht nur Lernraum fuer die spaetere Praxis sein soll, sondern als Lebensraum selbst schon Praxisfeld ist. Unter den verschiedenen Aufsaetzen, die von Versuchen schrittweiser Verwirklichung dieses Ziels berichten, finden sich auch zwei, die sich auf den fremdsprachendidaktischen Bereich beziehen: Unter dem Titel "Deutsch fuer auslaendische Vorpraktikanten" (S. 214 - 218) wird ueber einen Modellversuch mit Auslaendern berichtet, die eine Erzieherausbildung aufnehmen wollen. Ausserdem stellt Eduard Heller auf den Seiten 218 - 221 das seit dem Schuljahr 1979/80 am Evangelischen Froebelseminar in Kassel (Fachschule fuer Sozialpaedagogik) bestehende Konzept "Tuerkisch als Fremdsprache" zur Diskussion.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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