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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Neber, Heinz
Titel: Die Nutzung technischen Wissens: Kategorisierungseffekte beim Lernen von Groessenangaben.
Quelle: In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 16 (1984) 4, S. 297-305
   Zusatzinformationen zur Zeitschrift anzeigen     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0049-8637
Schlagwörter: Empirische Untersuchung; Forschung; Lernpsychologie; Pädagogische Psychologie; Schüler; Lernen; Lernprozess; Lernverhalten; Lernsequenz; Ingenieurwissenschaft; Metalltechnik; Berufsschule; Anwendung; Forschungsbericht
Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest
Update: 1998_(CD); 2001/1
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