Lernen als Dialog."Werkstatt"-Berichte ueber Beziehungen zwischen Schuelern, Lehrern und Erziehern unter erschwerten Bedingungen. 2, B.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Kluge, Karl-J. (Hrsg.); Sievert, Uta (Hrsg.)
Titel	Lernen als Dialog."Werkstatt"-Berichte ueber Beziehungen zwischen Schuelern, Lehrern und Erziehern unter erschwerten Bedingungen. 2, B.
Quelle	Muenchen: Saur (1990), 259 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte zur Erziehungstherapie und Eingliederungshilfe. 41
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-597-10593-9
Schlagwörter	Bewältigung; Konflikt; Psychologie; Familienhilfe; Erziehungshilfe; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Erziehungsschwierigkeit; Verhaltensauffälligkeit; Therapie; Familienberatung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Sonderpädagoge; Betreuung; Erfahrungsbericht; Maßnahme; Orientierungshilfe
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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