Cognitive classroom learning. Understandung, thinking and problem solving.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Phye, Gary D. (Hrsg.); u.a.
Titel	Cognitive classroom learning. Understandung, thinking and problem solving.
Quelle	Orlando, Fla. u.a.: Academic Pr. (1986), XI, 320 S.Verfügbarkeit
Reihe	Educational Psychology series
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-12-554252-6
Schlagwörter	Gedächtnis; Kognitionspsychologie; Kognitive Entwicklung; Lernpsychologie; Problemlösen; Schüler; Lernprozess; Unterricht
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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