Versuche der Evaluation kognitiver und affektiver Aspekte suggestopaedischer Unterrichtsmodelle in der Schule. Hier bei Anwendung solcher Modelle auf das Fach Mathematik der Sekundarstufe I des allgemeinbildenden Gymnasiums.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schuster-Spiegelberg, Wilhelm
Titel	Versuche der Evaluation kognitiver und affektiver Aspekte suggestopaedischer Unterrichtsmodelle in der Schule. Hier bei Anwendung solcher Modelle auf das Fach Mathematik der Sekundarstufe I des allgemeinbildenden Gymnasiums.
Quelle	Ludwigsburg: PH (1990), 81 S.Verfügbarkeit Ludwigsburg, Paedagogische Hochschule, Diss., 1989.
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Evaluation; Suggestion; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmodell; Unterrichtsmaterial; Effektivität; Hochschulschrift
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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