Computerunterstuetzte interaktive Lernprogramme fuer den naturwissenschaftlichen Unterricht. Zur Konzeption und Wirkung der Einfuehrung eines phaenomennahen Begriffs "Atombindung".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fach-Overhoff, Martina
Titel	Computerunterstuetzte interaktive Lernprogramme fuer den naturwissenschaftlichen Unterricht. Zur Konzeption und Wirkung der Einfuehrung eines phaenomennahen Begriffs "Atombindung".
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1990), XXII, 345 S.Verfügbarkeit Zugl.: Koeln, Univ., Diss., 1990.
Reihe	Empirische Schul- und Unterrichtsforschung. 5
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-42993-2
Schlagwörter	Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Hochschulschrift; Atombindung; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Atombindung; Hochschulschrift
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1994_(CD)

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