Die Effective School Forschung der USA. Ihre Bedeutung fuer die Fuehrung und Lenkung von Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lenz, Jutta
Titel	Die Effective School Forschung der USA. Ihre Bedeutung fuer die Fuehrung und Lenkung von Schulen.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1991), XI, 252 S.Verfügbarkeit Zugl.: Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 1990.
Reihe	Europaeische Hochschulschriften. Reihe 11, Paedagogik. 468
Beigaben	Literaturangaben 380
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-43820-6
Schlagwörter	Führung; Pädagogische Forschung; Leistungsfähigkeit; Eltern; Schule; Schulleitung; Lehrer; Lehrerkollegium; Schüler; Schülerleistung; Elternarbeit; Effizienz; Hochschulschrift; Leistung; USA
Update	1994_(CD)

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