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Autor: Holzner, Gabriele
Titel: Lernen mit Wortbausteinen. Ziele u. prakt. Beispiele fuer d. Sprachbetrachtung in d. 3. u. 4. Jgstufe.
Quelle: In: Pädagogische Welt, 44 (1990) 10, S. 462-466     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0342-8257
Schlagwörter: Schuljahr 03; Schuljahr 04; Primarbereich; Lernen; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Morphologie; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Wortbild; Rechtschreibung; Baukasten
Abstract: In der Untersuchung soll geklaert werden, welchen Stellenwert der Umgang von Wortbausteinen innerhalb der Sprachbetrachtung der 3. und 4. Jahrgangsstufe einnehmen kann. Drei Grundfragen werden angesprochen: 1. Welche Zielsetzungen beinhaltet das Lernen mit Wortbausteinen? 2. Welche Lernvoraussetzungen bringt das Kind mit? 3. Welche Lernwege sind anzubieten? Im abschliessenden vierten Abschnitt wird anhand der Themen "Vor- und Nachsilben" und "Wortfamilien" die Arbeit mit Wortbausteinen konkret erlaeutert und spielerische Uebungen aufgezeigt, die verdeutlichen sollen, dass das Lernen mit Wortbausteinen durch entsprechende Aufarbeitung vielfaeltige Moeglichkeiten zur Selbsttaetigkeit eroeffnet und "in ein lebendiges Sprachlernen integriert werden kann." UNTERRICHTSGEGENSTAND: Lernen mit Wortbausteinen.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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