Sprache in Bewegung umsetzen. Moeglichkeiten mus. Erziehung in Grund- u. Hauptschule.

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Autor/in	Gerg, Kaspar
Titel	Sprache in Bewegung umsetzen. Moeglichkeiten mus. Erziehung in Grund- u. Hauptschule.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 44 (1990) 6, S. 258-262Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Kind; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Hauptschule; Schulnote; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Gedicht; Märchen; Sprache; Text; Musische Erziehung; Musik; Bewegung (Motorische); Bewegungsspiel; Rhythmische Erziehung; Darstellendes Spiel
Abstract	Ziel der musischen Erziehung ist es, die in jedem Kind vorhandenen gestalterischen Kraefte zur Entfaltung zu bringen; wesentlich ist dabei die Verbindung der urspruenglich ganzheitlich aufeinander bezogenen Elemente Musik, Sprache und Bewegung. Die Unterrichtsvorschlaege dieses Artikels betreffen szenisch-bewegungsmaessige Gestaltungsversuche von unterschiedlichen Texten und sind fuer verschiedene Altersstufen konzipiert. Im einzelnen handelt es sich um die Bewegungsgestaltung eines Kinderverses (1. und 2. Klasse), verschiedene Gestaltungsformen eines frei aus Sprachlauten zusammengesetzten Zauberverses, die szenische Darstellung einer Hexen-Feen-Geschichte (3. und 4. Klasse), die Umsetzung eines Guggenmos-Gedichts vom Drachen (Grundschulbereich) und - besonders ausfuehrlich beschrieben - die szenische, mit Musik umrahmte Gestaltung des Maerchens von Frau Holle (Hauptschulbereich). UNTERRICHTSGEGENSTAND: Sprache in Bewegung umsetzen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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