Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ernst, Karin |
|---|---|
| Titel | Das Einfache, das schwer zu machen ist. Erwachsene lernen "wie Kinder". |
| Quelle | In: Die Grundschulzeitschrift, 4 (1990) 35, S. 29-32Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0932-3910 |
| Schlagwörter | Grundschule; Primarbereich; Lehrerfortbildung; Lernen lernen; Lernerfahrung; Offener Unterricht; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung |
| Abstract | Eine Forderung in der Grundschulreform-Diskussion findet eine breite Zustimmung: eine erfolgreiche Oeffnung des Unterrichts setzt voraus, dass Lehrende wieder zu Lernenden werden und so lernen, wie es der neue Unterricht fordert. Wichtige Bedingung fuer die Oeffnung der Schule sind daher neue Formen der Lehrerbildung, die "eigenverantwortliches, persoenlich signifikantes Lernen" (29) ermoeglichen. Diese Art der Lehrerbildung wird an den zahlreichen Lernwerkstaetten praktiziert, die offene Lernsituationen in gut ausgestatteten werkstattaehnlichen Lernumgebungen anbieten. Sie haben grosse Aehnlichkeit mit offenem Unterricht, der an den Schulen durchgefuehrt wird. Die Forderung nach einem offenen aktiven Lernen in der Lehrerbildung ist in anderen Laendern, die eine Bildungsreform anstreben, weit verbreitet. Lernen vollzieht sich dabei als ein Prozess, der sich in mehrere Phasen strukturieren laesst. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1994_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
