Soziales Lernen als zentrales Anliegen der Unterrichtsgestaltung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Eichleter, Wolfgang; Kimm, Peter; Ledl, Viktor
Titel	Soziales Lernen als zentrales Anliegen der Unterrichtsgestaltung.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 134 (1984) 4, S. 575-585Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Erziehung; Lehrerfortbildung; Österreich; Pädagogik; Soziales Lernen; Spiel; Wien; Ausland; Lernspiel; Schulpädagogik; Spiel; Schulpädagogik; Lehrerfortbildung; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Soziales Lernen; Lernspiel; Tagungsbericht; Tagung; Ausland; Wien; Österreich
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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