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Autor: Bannmueller, Eva
Titel: Musik und Bewegung.
Quelle: In: Sportpädagogik, 14 (1990) 6, S. 11-15
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0171-4953
Schlagwörter: Fotografie; Unterrichtsmaterial; Text; Bewegungsgestaltung; Körpererfahrung; Rhythmische Erziehung; Sport; Tanz; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
Abstract: Musikalische Arrangements im Sportunterricht haben meist die Aufgabe, zur Angstreduktion beizutragen, zu animieren und zu stimulieren. Gegenueber einem ueberwiegend sportmotorisch orientierten Konzept, das in einen geschlossenen, sportartspezifischen Zusammenhang gestellt wird und insbesondere auf die instrumentelle Verfuegung ueber den Koerper abzielt, zeichnen sich Ansaetze ab, den sich zu Musik bewegenden Koerper als ein Medium des Ausdrucks zu entdecken und zu entwickeln. In dem Masse, wie jenseits von Normierung, Reglementierung und Verbindlichket von Bewegungs- und Handlungsmustern die Wechselwirkung von Hoeren, Verarbeiten und Darstellen des gehoerten aesthetische Erfahrungsmoeglichkeiten und Uebereinstimmung zwischen Mensch und Umwelt eroeffnet, wird offenkundig, dass fachimmanente und sportspezifische Lernziele durch ein Konzept fachuebergreifender Zielsetzungen ergaenzt und in den Orientierungsrahmen uebergeordneter Erziehungsvorstellungen gestellt werden muessen. Eine der uebergeordneten Zielvorstellungen besteht darin, musikalische Kultur und Bewegungskultur in die Lebenspraxis des Alltags zu integrieren.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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