Zur Landeskunde Frankreichs. Ueberblick ueber die Diskussion und Stellungnahme.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Varges, Gerhard
Titel	Zur Landeskunde Frankreichs. Ueberblick ueber die Diskussion und Stellungnahme.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 28 (1981) 1, S. 93-96Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Gymnasium; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Lehrwerkanalyse; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde; Hochschule
Abstract	Der Autor untersucht die Rolle der Hochschule und des Gymnasiums in Bezug auf die Landeskunde Frankreichs und stellt fest, dass die Hochschule gegenueber der Schule im Rueckstand ist. Deshalb fordert er, die Romanistik solle diesen Rueckstand aufholen, das Schulwissen wissenschaftlich absichern und die Landeskunde neben der Literatur- und Sprachwissenschaft als gleichwertigen Schwerpunkt ansetzen. Systematik: 6825;
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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