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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Taylor, Barry P.
Titel: Content and written form: A twoway street.
Quelle: In: TESOL quarterly, 15 (1981) 1, S. 5-13     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0039-8322
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Aufsatz; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Schreiben
Abstract: Der Autor weist darauf hin, dass im Schreibvorgang selbst die Moeglichkeit der gedanklichen Ausarbeitung eines Themas beschlossen liegt, auch wenn den Schuelern bei der Aufsatzschulung immer wieder anempfohlen wird, zunaechst eine Gliederung zu fertigen und diese dann weiter auszufuehren. Der (fertige) Aufsatz wird hier folgerichtig als das Resultat einer Wechselwirkung von Inhalt und sprachlicher Ausformung verstanden, es wird die dynamische Qualitaet des Aufsatzschreibens betont. Mit Blick auf den Fremdsprachenunterricht wird erlaeutert, dass hier das Hauptaugenmerk nicht auf formaler Korrektheit, sondern auf der Mitteilung von Inhalten zu liegen habe. Bei der von ihm favorisierten Methode zur Aufsatzschulung sieht der Autor die Revision von Entwuerfen durch den Lernenden in einer zentralen Position, weil sie dem "natuerlichen" Vorgang am naechsten kommt.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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