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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Stentenbach, Bernhard
Titel: Systematische Wortschatzarbeit im Franzoesischunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle: In: Der fremdsprachliche Unterricht, 15 (1981) 59, S. 177-185     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Lautschrift; Tabellen
Sprache: deutsch; französisch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0340-2207
Schlagwörter: Gedächtnis; Wortschatztest; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Stoffwiederholung; Kontext; Linguistik; Wortfeld; Wortschatz; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Muttersprache; Interferenz; Kontrastierung; Kontrollverfahren; Wiederholung
Abstract: Der Autor gibt eine unterrichtspraktische Uebersicht ueber Verfahrensweisen zur Entwicklung bestimmter Vokabellerntechniken bei Schuelern der Sekundarstufe Eins sowie zur Kontrolle und Reaktivierung der Wortschatzkenntnisse. Da nur ein strukturierter Wortschatz eine Verankerung im Langzeitgedaechtnis gewaehrleistet, weist er auf verschiedene Verknuepfungsmoeglichkeiten bei einer systematischen Wortschatzarbeit hin. Der Vermeidung innersprachlicher (intralingualer) und muttersprachlicher (interlingualer) Interferenzfehler wird ebenso grosse Bedeutung beigemessen wie dem Einpraegen des neuen Wortmaterials, das nicht als zweisprachige Vokabelgleichung, sondern in kontextualisierter Form gelernt und kontrolliert werden soll. Im zweiten Teil des Beitrages werden die Vorschlaege durch Unterrichtsbeispiele auf der Grundlage des Lehrbuchs "Salut Intensivkurs", Teil 1 verdeutlicht.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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