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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Stricker, Alain; Laruelle, Françoise
Titel: Compréhension orale: Quelques réflexions.
Quelle: In: Les Langues modernes, 75 (1981) 3, S. 339-344     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: französisch; englische Zitate
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0023-8376
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Tonbandmaterial; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch
Abstract: Die Autoren erheben nicht den Anspruch, Loesungen fuer alle von ihnen beobachteten Schwierigkeiten bei der Vermittlung der Hoerverstehensfertigkeit im Englischunterricht anzubieten, sie zeigen jedoch einige Verbesserungsmoeglichkeiten auf. So finden sich neben den diagnostischen Aussagen wertvolle Hinweise zu den optimalen Hoerbedingungen, zu der sinnvollen Auswahl des Dokuments und zu den anzustrebenden Lehrzielen. Sie regen beispielsweise an, moeglichst die Dienste eines anglophonen Sprechers in Anspruch zu nehmen, eventuell den Text auch selbst vorzutragen oder von einem Kollegen sprechen zu lassen, da Mimik, Gesten, Redundanz etc. das Verstehen erleichtern. Nur in Ausnahmefaellen solle man auf Tonbaender zurueckgreifen, fuer die aber dann moeglichst optimale akustische Voraussetzungen zu schaffen seien. Die angestrebten Lehrziele seien am besten zu erreichen, wenn auf ein den Schuelern vertrautes Thema Bezug genommen werde.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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