Ueber die"geisteswissenschaftliche"Tradition in der Paedagogik und ihre Rekonstruktion.

Autor/in	Scheuerl, Hans
Titel	Ueber die"geisteswissenschaftliche"Tradition in der Paedagogik und ihre Rekonstruktion. Paralleltitel: The hermeneutic tradition in educational thinking and its reconstruction.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 27 (1981) 1, S. 1-6Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-141421
Schlagwörter	Pädagogische Strömung; Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Pädagogische Forschung; Rezeption; Bildungspolitik; Schule; Ethos; Geisteswissenschaften; Lebenswelt; Rekonstruktion; Theorie; Tradition
Abstract	Die "geisteswissenschaftliche Pädagogik", bis in die 60er Jahre in der Bundesrepublik Deutschland dominierend, ist seit der "realistischen" und der "ideologiekritischen Wendung" in den Hintergrund getreten und vielen jüngeren Pädagogen bereits als obsolet erschienen. Gegenwärtig nimmt das Interesse an ihr offenbar wieder zu. Dieser einleitende Aufsatz weist auf Schwierigkeiten der Rekonstruktion hin, die sich daraus ergeben, daß jene Richtung nicht nur eine innerwissenschaftliche Theorie- und Methodentradition, sondern zugleich eine "lebensweltliche" Grundeinstellung war, die ein pädagogisches Ethos bei sich zu haben beanspruchte. Die Zugänge zur Rekonstruktion jenes Ethos sind unterschiedlich für Zeitgenossen, die sich noch erinnern, und für Interpreten, die sich auch den Kontext durch Lektüre von Schriftquellen aneignen müssen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)