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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Schaeffer, Reiner H.
Titel: Meaningful practice on the computer: Is it possible?
Quelle: In: Foreign language annals, 14 (1981) 2, S. 133-137     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Tabellen
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-718x
Schlagwörter: Pattern-Drill; Didaktische Grundlageninformation; Computerunterstützter Unterricht; Deutsch; Grammatik; Semantik; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Schreiben; Vereinigte Staaten
Abstract: Fuer die Belange des beschriebenen Experiments traf der Autor eine Unterscheidung in "structural" und "semantic" Drills. Letztere koennen nur dann erfolgreich bewaeltigt werden, wenn der Lerner die Bedeutung des Uebungssatzes erfasst. Zweiundsiebzig Teilnehmer eines Deutschkurses an der "United States Air Force Academy" in Colorado wurden zwei Gruppen (hoch begabt vs. schwach begabt) zugewiesen und drei Versuchsbedingungen unterworfen: 1.) Computer- unterstuetzte Strukturdrills; 2.) Computerunterstuetzte semantische Drills und 3.) keine Computerdrills. Lerngegenstand war das Perfekt schwacher Verben. Die Posttestdaten sprechen fuer die Ueberlegenheit der semantischen Drills. Sie zeigen nach Ansicht des Autors aber auch, dass der Computer als Medium sinnvoller Kommunikation den natuerlichen Partner Mensch ersetzen kann.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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