Immersion education à l'Américaine: A descriptive study of U. S. immersion programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	De Lorenzo, William E.; Gladstein, Lois A.
Titel	Immersion education à l'Américaine: A descriptive study of U. S. immersion programs.
Quelle	In: Foreign language annals, 17 (1984) 1, S. 35-40Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Lehrprogramm; Immersion; Fremdsprachenunterricht; Bilingualismus; Übersicht
Abstract	Der Artikel vermittelt eine Uebersicht zu 14 Immersionsprogrammen, die in den Vereinigten Staaten zur Anwendung kommen. Die Analyse erfolgt auf der Grundlage von sieben Kategorien, naemlich "program origin", "program format", "program articulation", "student backgrounds", "program funding", "factors contributing to program success" und "research results". In den Schlussbemerkungen, die ein Forschungsdesiderat einschliessen, wird darauf hingewiesen, dass die meisten Modelle dem kanadischen Beispiel folgen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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