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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Pearson, Christine R.
Titel: Advanced academic skills in the lowlevel ESL class.
Quelle: In: TESOL quarterly, 15 (1981) 4, S. 413-423     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0039-8322
Schlagwörter: Transfer; Didaktische Grundlageninformation; Aufsatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen; Schreiben; Hochschule; Vereinigte Staaten
Abstract: Faehigkeiten und Fertigkeiten in der Zweitsprache, wie sie vom auslaendischen Studenten benoetigt werden, der ein Fachstudium erfolgreich absolvieren will (Anweisungen befolgen, Geschwind lesen, Textorganisation erkennen, Notizen machen, Berichte schreiben), werden normalerweise erst zu einem spaeteren Zeitpunkt in die Vorbereitungskurse eingebracht. Um Zeit zu gewinnen, schlagen die Autoren vor, Konzepte wie Generalitaet und Spezifitaet, Relevanz und Irrelevanz, Referenz - als ein Element von Kohaerenz - und Fertigkeiten wie Unterstreichen und Notizen machen oder Paraphrasieren und Zusammenfassen bereits zu einem frueheren Zeitpunkt einzufuehren, auch wenn dadurch die normale Abfolge der Fertigkeiten des Hoerens, Sprechens, Lesens und Schreibens nicht mehr strikt eingehalten werden kann. Es wird erwartet, dass sich die Fertigkeiten dann gegenseitig stuetzen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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