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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Cleghorn, Ailie; Genesee, Fred
Titel: Languages in contact: An ethnographic study of interaction in an immersion school.
Quelle: In: TESOL quarterly, 18 (1984) 4, S. 595-625     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0039-8322
Schlagwörter: Schulpolitik; Lehrer; Didaktische Grundlageninformation; Immersion; Soziolinguistik; Sprachverhalten; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Französisch; Bilingualismus; Politik; Erfahrungsbericht; Kanada
Abstract: In einjaehriger Beobachtung der Interaktion zwischen anglophonen und frankophonen Lehrern einer kanadischen Immersionsschule versuchten die Autoren herauszufinden, ob und in welcher Weise die politischen Entscheidungen in der franko-kanadischen Provinz Quebec auf den Mikrokosmos des Lehrerzimmers durchschlagen. Zur Aufrechterhaltung des Scheins harmonischer Beziehungen nutzten die Lehrer zwei Strategien: Vermeidung jeglichen sozialen Kontaktes zwischen den Gruppen und Verwendung des Englischen als Kommunikationsmittel, wenn Kontakte erforderlich waren. Die Ziele bilingualer Erziehung koennen auf diese Weise gefaehrdet werden.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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