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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Cleary, Christopher
Titel: How the writer gets his message across.
Quelle: In: English teaching forum, 12 (1984) 2, S. 11-19     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0425-0656
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Funktionale Satzperspektive; Semantik; Textarbeit; Textgliederung; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen; Fachsprache
Abstract: Ein Modell zur Analyse schriftlicher Texte wird derart entwickelt, dass der Leser im Laufe der Darlegung Aufgaben zu bewaeltigen hat, deren Loesungen er am Ende des Aufsatzes findet. Im wesentlichen geht es dabei um die Unterteilung von Saetzen in die sie konstituierenden "Propositionen" (eine Proposition ist eine Kommunikationseinheit, die aus "topic" und "comment" besteht). Die Propositionen stehen im Text zueinander in den Beziehungen der Addition ("addition") und der Unterstuetzung ("support"). Letzere wird wiederum in drei Untergruppen aufgespalten. Die Struktur eines Paragraphen laesst sich so als die Gesamtheit der unterstuetzenden Relationen in einer Menge von Saetzen beschreiben.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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