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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Light, Richard L.
Titel: Preliminary report on a Fulbright TEFL Program in China.
Quelle: In: The Linguistic reporter, 23 (1981) 6, S. 3-5     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Abbildungen; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0024-3906
Schlagwörter: Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Erfahrungsbericht; China
Abstract: Der Autor dieses Erfahrungsberichts war einer von vier Fremdsprachendidaktikern, die aufgrund eines Fulbright Trainingsprogramms einen 20-woechigen Intensivkurs fuer 50 Fremdsprachenlehrer aus der Volksrepublik China durchfuehrten. Die Auswertung erfolgte mittels eines Fragebogens. Es stellte sich heraus, dass die Lehrer kulturspezifische Praeferenzen fuer bestimmte der angebotenen Lehrmethoden ("Silent Way", "Community Language Learning" sowie ein eklektisches Verfahren) beibehielten. Es zeigte sich jedoch auch, dass die "Community Language Learning"-Technik, vermutlich wegen ihrer groesseren Naehe zu traditonellen Verfahren, das Interesse von nahezu 50 Prozent der Teilnehmer auf sich zu ziehen vermochte.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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