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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Champeau de López, Cheryl L.
Titel: The informationprocessing approach to teaching English as a foreign language.
Quelle: In: English teaching forum, 22 (1984) 1, S. 17-19, 31     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Grafiken
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0425-0656
Schlagwörter: Gedächtnis; Lernpsychologie; Transfer; Didaktische Grundlageninformation; Computerunterstützter Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Darbietung; Informationstheorie
Abstract: Der im Aufsatz als Diagramm dargestellte Prozess der Informationsverarbeitung, wie sie von der kognitivistischen - im Gegensatz zur behavioristischen - Psychologie konzipiert wird, basiert hauptsaechlich auf den zwei Komponenten des Kurzzeit- und des Langzeitgedaechtnisses, die mit den RAMs (Random Access Memory) und ROMs (Read Only Memory) des Computers vergleichbar sind. Die Nutzbarmachung dieses Modells fuer den Fremdsprachenunterricht, dessen Ziel die langfristige Speicherung von Information und deren beliebige Wiederabrufbarkeit ist, wird am Beispiel von "Initial Learning" (Orientierung der Schueler auf das Lernziel), von "Retention" (Ueberfuehrung aufgenommener Information ins Langzeitgedaechtnis) und "Transfer" (die Anwendbarkeit des Gelernten in neuen Situationen) mit einzelnen Lehrtechniken belegt.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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