Frage: Welche Bedeutung kommt der Regel im Rechtschreibunterricht zu?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kirschner, Herbert
Titel	Frage: Welche Bedeutung kommt der Regel im Rechtschreibunterricht zu?
Quelle	In: Blätter für Lehrerfortbildung, 33 (1981) 2, S. 63-64Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-5826
Schlagwörter	Schuljahr 05; Sekundarstufe I; Fehler; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Regelkenntnis; Regel
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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