Das Schulprojekt Glocksee. E. Auseinandersetzung mit seinem politischen Anspruch und seiner paedagogischen Konzeption.

Autor/in	Kemper, Herwart
Titel	Das Schulprojekt Glocksee. E. Auseinandersetzung mit seinem politischen Anspruch und seiner paedagogischen Konzeption. Paralleltitel: The Glocksee School Project: a critical analysis of its political claim and its educational design.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 27 (1981) 4, S. 539-549. BiblInfoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-141649
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Erfahrung; Identifikation; Reproduktion; Bildungspolitik; Schule; Schulversuch; Alternativschule; Lernen; Lernprozess; Sachinformation; Schulprojekt; Anspruch; Fortschritt; Innovation; Konzeption; Kritik; Produktion; Reform; Schulkonzept; Soziale Wirklichkeit; Deutschland-BRD; Hannover; Niedersachsen
Abstract	Die gesellschaftliche Bedeutung alternativer Schulen wird in der gegenwärtigen Reformdiskussion in der Bundesrepublik unterschiedlich eingeschätzt. Der innovatorische Selbstanspruch derartiger Schulkonzeptionen gerät leicht in Konflikt mit den politisch-sozialen Funktionen institutioneller Erziehung und Ausbildung. Am Beispiel des Schulversuchs Glocksee wird das Verhältnis von gesellschaftlicher Reproduktion und Innovation einer genaueren Analyse unterzogen. Dabei kommt der Verfasser zu dem Ergebnis, daß die soziologische Rekonstruktion einer gesamtgesellschaftlichen Fortschrittsperspektive und die didaktisch-methodische Umsetzung in schulische Lernprozesse die Frage nach den erzieherischen Grundlagen und Aufgaben ihrer Verwirklichung in der sozialen Realität nicht ersetzen können. Die Vernachlässigung der erzieherischen Fragestellung wird vielmehr in Glocksee zu Formen der Identifikation mit der Schule, die zu dem innovatorischen Selbstanspruch des Schulkonzepts im Widerspruch stehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1994_(CD)