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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Jacobs, Suzanne E.
Titel: Rhetorical information as predication.
Quelle: In: TESOL quarterly, 15 (1981) 3, S. 237-249     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Anhang; Literaturangaben
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0039-8322
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Aufsatz; Semantik; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Hochschule; Fachsprache
Abstract: Die Autorin vertritt die These, dass der rhetorische Zusammenhalt eines Textes nicht allein durch die an der Textoberflaeche auftretenden Konjunktionen, sondern durch die zugrundeliegenden "Praedikationen" (Zuschreibungen von Beziehungen zwischen Textelementen) bestimmt wird. Sie geht der Frage nach, wie eine Quantifizierung solcher Beziehungen vorgenommen werden kann, um qualitative Aussagen ueber Schuelerarbeiten intersubjektiv ueberpruefbar zu machen. Unter Rueckgriff auf elf Schuelerarbeiten aus dem Bereich der Naturwissenschaften, die sowohl von Muttersprachlern als auch von Englisch als Zweitsprache-Lernern beigesteuert wurden, erlaeutert sie ihr Verfahren.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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