Vom Textverstaendnis zur Textproduktion - Moeglichkeiten der Spracharbeit in Lehreraus- und fortbildung.

Autor/in	Graffmann, Heinrich
Titel	Vom Textverstaendnis zur Textproduktion - Moeglichkeiten der Spracharbeit in Lehreraus- und fortbildung.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, (1981) 1, S. 23-34Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Übungssystem; Deutsch; Grammatikübung; Textarbeit; Wortfeld; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Anhand eines Beispieltextes werden 23 verschiedene Moeglichkeiten vorgestellt, die den Schueler vom Textverstaendnis zur Textproduktion fuehren sollen, und zwar unter den Aspekten der Lexik, Grammatik und Textlinguistik. Erarbeitet wurden diese Beispiele - die sich u. a. mit Wort- und Assoziationsfeldern, den Voraussetzungen zum Textverstaendnis, mit der Syntax und grammatischen Uebungen mit Unterstuetzung durch graphische Darstellungen befassen - in der Praxis der Spracharbeit am Deutschen Paedagogischen Seminar Buenos Aires. In einer Schlussbemerkung wird betont, dass alle diese Uebungen zeitgebunden und damit sehr konzentriert, naemlich in drei Doppelstunden fuer das ganze Programm, ablaufen sollten. In dieser Weise ausgebildete Lehrer laufen dann nicht mehr Gefahr, Zeit zu vergeuden; auch haben sie gelernt, selbstaendig Sprachlernprozesse in Gang zu bringen auch dann, wenn das festgesetzte Pensum erschoepft ist.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)