Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Treml, Alfred K. |
|---|---|
| Titel | Wir und der Krieg. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 14 (1991) 1, S. 2-5
PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0172-2433; 0175-0488 |
| DOI | 10.25656/01:6433 |
| URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-64335 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Erfahrung; Gesellschaft; Angst; Betroffenheit; Emotion; Erwartung; Kognition; Kommunikation; Soziale Entwicklung; Entwicklungspädagogik; Krieg; Moral; Norm; Fiktion; Kontingenz; Krise; Realität; Wandel; Golfkrieg |
| Abstract | Wenn die Vermutung richtig ist, Kriege zunehmend auf der kommunikativen Ebene entstehen, verhindert oder entschieden werden, kann das eine Chance für die Pädagogik sein. Auch Entwicklungspädagogik wird aus dieser Perspektive nichts anderes sein können als Kommunikation. Als entwicklungspädagogische Kommunikation muß sie diese Zusammenhänge von gesellschaftlicher und geistiger (kognitiver und emotiver) Entwicklung im Schatten des Krieges entschlüsseln und Raum und Zeit geben, um das in seinen Grundfesten erschütterte Verhältnis von normativen und kognitiven Erwartungen neu zu justieren. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
| Update | 1994_(CD) |
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