Lernen vor Ort. Zwischen Kultur- und Sozialarbeit.

Autor/in	Rogge, Klaus I.
Titel	Lernen vor Ort. Zwischen Kultur- und Sozialarbeit.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 14 (1991) 2, S. 18-21 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:6441
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-64417
Schlagwörter	Bildungsarbeit; Nachbarschaftsschule; Lernen; Dorf; Provinz; Stadt; Stadtteil; Geschichte (Histor); Geschichte von unten; Lokalgeschichte; Oral History; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Kulturarbeit; Kulturelle Bildung; Gemeinwesenarbeit; Gemeinwesenorientierung; Stadtteilarbeit; Dezentralisierung; Konzept; Krise; Lebenswelt; Lokaler Faktor; Umgebung; Institution
Abstract	Für die Weiterbildung gilt es, die soziale Wirklichkeit im Nahbereich nicht aus den Augen zu verlieren. Dazu bedarf es erfahrungsgestützter Erkundungen des Wohnumfeldes, Sondierungen bei lokalen Gruppen und Institutionen, der Suche nach Anknüpfungspunkten und der behutsamen Einleitung weiterer Kooperationen. Die Weiterbildung kann den einmal beschrittenen Weg nicht mehr verlassen, der auf eine Verbesserung der Lebens- und Wohnbedingungen der Menschen im lokalen Umfeld abzielt und das Mitgestalten der Lebenswelt in vielfältiger Kooperation mit Vereinen und Institutionen vor Ort beabsichtigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)