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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Bernstein, Wolf
Titel: Klassifizierung der Lernschwierigkeiten im Leseverstaendnis und einige Hinweise zu deren Ueberwindung.
Quelle: In: Zielsprache Deutsch, (1984) 2, S. 10-19     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben 17
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0341-5864
Schlagwörter: Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Deutsch; Fehlertheorie; Grammatik; Polysemie; Wort; Fremdsprachenunterricht; Lesen
Abstract: Die vorliegende Klassifizierung soll dazu beitragen, Fehlerprognose und Fehlervorbeugung im Leseverstaendnis zu ermoeglichen, ferner umfasst sie die aufgrund von haeufig vorkommenden, typischen Verstaendnisfehlern ermittelten Verstaendnisschwierigkeiten. Das Leseverstaendnis erschweren haeufig die Mehrdeutigkeit bestimmter Woerter und weitere Differenzierungsprobleme, beides wird beschrieben. An Beispielen werden grammatikalische Merkmale und Funktionen mehrdeutiger Woerter, so etwa bei Verbformen, abgeklaert. Es werden verschiedene Arbeitstechniken und Uebungsmoeglichkeiten behandelt, um die vielfaeltigen Schwierigkeiten, die vor allem im Grammatischen liegen, zu reduzieren.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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