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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Rasfeld-Maruhn, Margret
Titel: Wie eine Schule im Stadtteil arbeitet.
Bericht ueber das Schuloeffnungsprojekt des Gymnasiums Borbeck zur Verringerung von psychosozialen und psychosomatischen Belastungen von Schuelerinnen und Schuelern in Essen.
Quelle: In: Päd. extra & demokratische Erziehung, 4 (1991) 1, S. 27-28     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0340-2495; 0933-7997
Schlagwörter: Erziehung; Psyche; Psychosoziale Bedingungen; Schule; Schulsozialarbeit; Schüler; Stadt; Psychosomatik; Gemeinwesenarbeit; Belastung; Prävention
Abstract: Angesichts der veraenderter Lebenssituation von Kindern und Jugendlichen, die sich in unterschiedlichen Problemen aeussert (z. B. Verhaltensauffaelligkeiten, psychosomatische Beschwerden, Suchtverhalten), sollen in einem Stadtteilgymnasium (in Borbeck/Essen) gesundheitsfoerdernde Massnahmen in die paedagogische Praxis umgesetzt werden. Die dabei gefoerderten Kommunikations und Handlungskompetenzen sollen die Teilnehmer bei der Bewaeltigung der Alltagskonflikte, u. a. in der Schule, unterstuetzen. Im Rahmen dieses Konzepts kommt der Zusammenarbeit mit zahlreichen ausserschulischen Partnern besondere Bedeutung zu, die an einem fuer verschiedene Jahrgangsstufen differenzierten und stadtteiloffenen Angebot mitwirken. Die Kooperation mit ausserschulischen Partnern hat zu einer zunehmenden Netzwerkbildung im Stadtteil gefuehrt, die sich u. a. in der Bildung verschiedener Arbeitskreise zeigt.
Erfasst von: Deutsches Jugendinstitut, München
Update: 1998_(CD); 2001/1
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