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Autor: Naepfel, Helmut
Titel: Das Problem der Rechenaufgabe im Physikunterricht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 2 (39) (1991) 8, S. 36-39
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0946-2147
Schlagwörter: Problemlösen; Sekundarbereich; Exemplarisches Lernen; Unterrichtsmaterial; Rechenverfahren; Physik; Didaktische Erörterung
Abstract: Es wird eine Definition der physikalischen Rechenaufgabe gegeben und ihre didaktische Funktion im Physikunterricht aufgezeigt. Der Schluessel fuer eine wirksame Nutzung der Rechenaufgaben liegt bei ihrer "Einkleidung". Man kann damit vorbeugen, dass die Rechenaufgabe nicht zur blossen Einsetzaufgabe wird, die strikt abzulehnen ist. An ausgewaehlten Beispielaufgaben wird demonstriert, wie durch die Art und Weise der Aufgabenstellung der Schueler bei der Durchfuehrung und Niederschrift der Loesung gelenkt werden kann. Die Rechenaufgabe kann dann einen wertvollen Beitrag zum Erwerb von Problemloesefaehigkeit leisten.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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