Moeglichkeiten und Grenzen des Trainings sozialer Kompetenzen.

Autor/in	Burow, Olaf-Axel
Titel	Moeglichkeiten und Grenzen des Trainings sozialer Kompetenzen.
Quelle	In: Gruppendynamik, 18 (1987) 3, S. 297-314Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-6514
Schlagwörter	Soziales Lernen; Training; Forschungsbericht; Theoretische Schrift
Abstract	Nach Burow loesen 'Kompetenzmodelle', die auf die positiven Faehigkeiten der Person fokussieren, 'Defektmodelle' ab und vermeiden somit negative Folgeerscheinungen von Etikettierungsprozessen. Soziale Kompetenz ist definiert als "das erfolgreiche Realisieren von Zielen und Plaenen in sozialen Interaktionssituationen". Burow rezipiert Forschungsarbeiten zu drei Dimensionen sozialer Kompetenz: Untersuchungen zu sozialen Fertigkeiten: Training sozialer Kompetenz und Trainingsmethoden. Indikatoren fuer soziale Fertigkeiten werden herausgearbeitet und Probleme im Zusammenhang mit der Operationalisierung benannt. Probleme des Trainings sozialer Fertigkeiten in Trainingsprogrammen werden dargestellt: Transferprobleme und unzureichende Effektivitaetspruefungen der Trainingsprogramme. Trainingsmethoden bestehen in Ton- und Videobandaufnahmen, Rollen- und Simulationsspiel, Gruppentraining u. a. Burow nimmt auch eine Kritik des Konzeptes sozialer Kompetenz vor. In seinen Schlussfolgerungen entwickelt er allgemeine Kriterien gruppendynamischen Trainings: Vielschichtigkeit, Langfristigkeit, kritischer Diskurs, Thematisierung von Transferproblemen. Evaluationsmethoden sind zu entwickeln.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)