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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Babajlova, A. E.; Kicaeva, L. M.
Titel: Der Einfluss der inneren und aeusseren Absatzstruktur auf das Verstehen fremdsprachiger Lehrtexte.
Quelle: In: Deutsch als Fremdsprache, 21 (1984) 2, S. 106-110
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Beigaben: Literaturangaben 7; Grafiken 3
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0011-9741
Schlagwörter: Lesetest; Test; Didaktische Grundlageninformation; Lehrbuch; Sprachfertigkeit; Textgliederung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Lesen; Hochschule; Sowjetunion
Abstract: Die Textgliederung durch Absaetze dient der Verstehenserleichterung. Der Absatz ist nicht allein ein Zeichen der Textgestaltung, sondern auch Element innerer Textstruktur. Ueber experimentelle Untersuchungen an sowjetischen nichtphilologischen Instituten, die die Autoren referieren, wurde nachgewiesen, dass in Absaetzen untergliederte Texte ebenso wie solche mit konsekutiver Gedankenordnung (d. h. bei der aufeinanderfolgenden Verknuepfung der Gedanken, wobei jeder nachfolgende den vorhergehenden konkretisiert) besser verstanden werden. Das hat Folgen fuer den Lehrbuchaufbau sowohl im fremd- wie im muttersprachlichen Unterricht.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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