Verlust von Kompetenz!? Stichworte zu Legitimations- und Identitaetsfragen gegenwaertiger Volkshochschularbeit.

Autor/in	Klemm, Ulrich
Titel	Verlust von Kompetenz!? Stichworte zu Legitimations- und Identitaetsfragen gegenwaertiger Volkshochschularbeit.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 14 (1991) 2, S. 8-11 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:6438
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-64382
Schlagwörter	Kompetenz; Freizeitgesellschaft; Informationsgesellschaft; Geschichte (Histor); Aufklärung (Information); Wertewandel; Konsumgesellschaft; Privatisierung; Qualifizierung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Weiterbildungsmarkt; Volkshochschule; Freizeit; Kontinuität; Defizit; Kritik; Ziel
Abstract	Die Notate in diesem Beitrag gehen von der These aus, daß sich die Volkshochschulpraxis in weiten Teilen durch Defizite auszeichnet, die auf einen allgemeinen bzw. punktuellen Kompetenzverlust zurückzuführen sind. Dieses Bild ist jedoch nicht originär: Von der Idee und Anlage her sind Volkshochschulen immer noch die Zentren und Brennpunkte der allgemeinen, politischen und beruflichen Weiterbildung; auch ihre Mitarbeiterstruktur, ein Ensemble und Zusammenwirken von hauptamtlichen und nebenberuflichen Mitarbeitern, garantiert eine breite Kompetenz. Diese Widersprüche sowie Gedanken zur "Wiederaneignung von Kompetenz" stehen im Vordergrund des Beitrags. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)