Messwertstreuung und dennoch exakte Gesetze? Zur Problematik des Messfehlers.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Klinger, Walter; Woerlen, Friedrich
Titel	Messwertstreuung und dennoch exakte Gesetze? Zur Problematik des Messfehlers.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 2 (39) (1991) 8, S. 26-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Schüler; Selbsttätigkeit; Unterrichtsmaterial; Experimentieranleitung; Fehlerrechnung; Messgenauigkeit; Messverfahren; Dichte (Phys); Physik; Physikalisches Gesetz; Didaktische Erörterung
Abstract	Wichtige Begriffe der Messfehleranalyse werden zusammengestellt und auf die typische experimentalphysikalische Arbeitsweise zur Ermittlung von Messwerten angewendet. Moeglichkeiten zur Elementarisierung der Problematik der Messwertstreuung und der damit verbundenen Lerninhalte und Lernziele werden eroertert. Am Beispiel der Dichtemessung wird gezeigt, wie in der Sekundarstufe I ein in die Problematik der Messwertstreuung einfuehrender Unterricht, der auf Schuelerselbsttaetigkeit beruht, gestaltet werden kann.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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