Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Klaus, Friedrich |
|---|---|
| Titel | Der Blick fuer das Wesentliche. 2. Mit Sprache erziehen. |
| Quelle | In: Grundschule, 23 (1991) 7/8, S. 55-56Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0533-3431 |
| Schlagwörter | Primarbereich; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Spracherwerb; Sprachunterricht; Wortfeld; Wortschatz; Sprachpädagogik |
| Abstract | Die Spracherziehung in der Grundschule hat die Aufgabe, den bis dahin frei und ohne Systematik angeeigneten Wortschatzdes Kindes zu erweitern, de n Spracherwerb zu systematisieren und so das Sprachverstaendnis zu vervollstaendigen. Dabei darf die Systematisierung der Aneignung von Sprache durch bekannte Unterrichtsvorhaben etwa zum Wortfeld "gehen" nicht zur reinen Vokabeluebung werden, sondern im Unterricht muss deutlich werden, dass Sprache dazu dienen kann, Erlebtes mit grosser Intensitaet mitzuteilen und wiederzugeben. In diesem Sinne kann Spracherziehung schon frueh zur Literaturerziehung beitragen. Diesen Ueberlegungen folgend bietet der Autor einige wenig differenzierte Beispiele fuer moegliche Vorhaben im Sprachunterricht der Grundschule. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Spracherziehung - Literaturerziehung. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1994_(CD) |
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