Formalismen oder Inhalte? Schwierigkeiten mit linearen Gleichungssystemen im 9. Schuljahr.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kirsch, Arnold
Titel	Formalismen oder Inhalte? Schwierigkeiten mit linearen Gleichungssystemen im 9. Schuljahr.
Quelle	In: Didaktik der Mathematik, 19 (1991) 4, S. 294-308Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-5334
Schlagwörter	Problemlösen; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Gleichung (Math); Lineare Gleichung; Lösungsalgorithmus; Mathematik; Mathematikunterricht; Beweis; Strategie
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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