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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Aspatore, Jilleen V.
Titel: "But I don't know all the words!"
Quelle: In: Foreign language annals, 17 (1984) 4, S. 297-299     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-718x
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Tonbandmaterial; Kontext; Lektüre; Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Landeskunde; Lesen; Erfahrungsbericht; Wörterbuch
Abstract: Um die Befuerchtung von Kursteilnehmern abzubauen, die auftreten, wenn sie gebeten werden, die Bedeutungen unbekannter Woerter in fremdsprachigen Texten aus dem Kontext zu erraten, schlaegt der Autor vor, Ratestrategien zunaechst an muttersprachigen Texten zu ueben. Der Gebrauch des Woerterbuches beschraenkt sich dann nach Ueberwindung dieser Barriere auf ein Minimum. Landeskundliches Wissen hilft bei der Entzifferung von Texten, die, wenn sie eine gewisse Laenge ueberschreiten, jedoch zu erneuten Abwehrreaktionen auf seiten der Schueler fuehren koennen. Es wird berichtet, dass ein Tonband mit dem aufgesprochenen Text, parallel zum Schriftbild dargeboten, hilft, diese Schwierigkeit zu ueberwinden. Als Nebenprodukt dieser Art des Leseunterrichts beobachtet der Autor eine verbesserte Faehigkeit, Texte sinngemaess zu uebersetzen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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