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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Abry, Dominique; Scholl, Maryse
Titel: Informatique, et français langue étrangère.
Quelle: In: Le Français dans le monde, 24 (1984) 186, S. 28-32     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: französisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-9395
Schlagwörter: Medienverbund; Korrektur; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Intensivkurs; Audiovisuelles Medium; Computerunterstützter Unterricht; Lehrprogrammentwicklung; Unterrichtsmaterial; Fehlertheorie; Grammatikübung; Hörverstehensübung; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Erwachsenenbildung
Abstract: In Zusammenarbeit eines Untersuchungszentrums fuer Informatik und eines Universitaetszentrums fuer Franzoesisch als Fremdsprache wurde in Grenoble das Projekt "MOSAIQUE" verwirklicht. Hauptanliegen dieses Projekts war es zu untersuchen, inwieweit sich die moderne Computertechnik in den Fremdsprachenunterricht integrieren laesst. Ausgehend von feststehenden paedagogischen Beduerfnissen, bediente man sich der modernen Computertechnik zur Aufstellung und Anwendung eines didaktischen Programms speziell fuer arabischsprachige Studenten, die vor ihrem Studium in Frankreich einen einjaehrigen Intensivkurs fuer Franzoesisch belegen muessen. In den Intensivkurs (20 Stunden/Woche) wurde ein Spezialprogramm eingebaut, bei dem der Student mit Hilfe eines Mini-Computers und anderer technischer Hilfsmittel selbstaendig Uebungen ausfuehren und steuern kann. Drei Typen von Uebungen stehen dem Studenten zur Verfuegung: Grammatik; Hoer- Leseverstehen; Textproduktion. Aus dem Speicher des Computers koennen bei Bedarf Hilfen abgerufen werden (Uebersetzung, Vokabeln, Verbformen). In das Computerprogramm sind auch Korrekturstrategien fuer die haeufigsten Fehlertypen engebaut, die jeweils dem Studenten angezeigt werden und ihn zur Korrektur auffordern.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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