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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Das Bilderbuch erzaehlt von der Freundschaft zwischen zwei Maedchen, die unter der NS- Judenverfolgung zerbricht. Judith geraet in immer staerkere Isolation und kommt nach der Pogromnacht nicht wieder. Ihr Schicksal bleibt offen. Das Buch liefert realistisches Hintergrundwissen ueber den Alltag im Nationalsozialismus und kann helfen, das in diesem Bereich bestehende Wissensdefizit heutiger Schueler abzubauen. Die erzeugte Betroffenheit und die gezeigten Ansaetze positiven menschlichen Verhaltens ermoeglichen auch Vergleiche zur gegenwaertigen Situation (Behandlung von Auslaendern, Asylanten). Die Unterrichtseinheit erarbeitet den Text schrittweise durch Bildbetrachtung, Lesen und Besprechen. Eine Weiterfuehrung des Themas in den Folgeklassen ist moeglich. UNTERRICHTSGEGENSTAND: E. Reuter: "Judith und Lisa".
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0341-5279
Sahr, Michael: Wieviel Wahrheit brauchen die Kinder? Elisabeth Reuters realistische Bilderbuchgeschichte "Judith und Lisa". 1992.
2272442
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