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Autor: Werner, Robert
Titel: Filmmusik im Unterricht.
Quelle: In: Musik und Unterricht, 1 (1990) 2, S. 41-47
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0937-9568; 1439-1384; 1868-0194
Schlagwörter: Testaufgabe; Filmmusik; Sekundarbereich; Unterrichtsplanung; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Funktionale Musik; Musik; Grafische Darstellung
Abstract: Gegenlaeufig zu der (zutreffenden) Feststellung, dass "Filmmusik. dazu geschaffen (ist), dass man sie nicht wahrnimmt", sollte der Unterricht auf ihre bewusste Rezeption durch die Schueler abzielen. In dieser Absicht stellt der Autor die Grobgliederung fuer ein Unterrichtsmodell vor, das aus fuenf verschiedenen Arbeitsphasen besteht, die er im einzelnen erlaeutert. Im ersten Abschnitt der Unterrichtseinheit sollten die unterschiedlichen dramaturgischen Funktionen von Filmmusik behandelt werden, d. h. die jeweilige Beziehung zwischen Musik und Filmszene (z. B. Illustration/ Verdopplung, Infragestellung, beziehungsloses Nebeneinander etc.). Die zweite Arbeitsphase ist die Klaerung von Fachbegriffen zur "Filmmusik-Technik und Praxis der Filmmusik-Gestaltung" gewidmet, die in einer Tabelle aufgelistet sind. Im dritten Abschnitt wird die Historie der Filmmusik, angefangen mit der Stummfilmphase aufgearbeitet. Zum 4. Unterrichtsthema, der Bewertung unterschiedlicher Filmmusiken, nennt der Autor geeignete Unterrichtsgegenstaende, u. a. den Vergleich verschiedener Vertonungen desselben Films. Ausserdem gibt er Anregungen zur Behandlung des schwierigen Aspekts "Rezeption von Filmmusik". Im Anhang findet sich ein Glossar zu wichtigen Fachbegriffen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Filmmusik im Unterricht.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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